浅谈教育(续)

上文大概说了一些目前的教育缺陷,接下来再补充一部分:

# 0x01 基础教育应该学多少?

现在的学生,哪怕是中小学生,身上都背着大大的包袱,他们承受着太多太多的期望,而他们中的大部分选择了家长给予他们的一条最可怕的道路:现在使劲学,然后考个好大学,再好好享受,交个女朋友,毕业找个好工作,然后结婚生子,再开始延续他们教育孩子的道路。。。这样做特别可怕,因为什么,因为这个人没有理想,没有追求,没有“天将降大任于斯人也”的抱负。他们只知道学,因为现在教育制度只要求他们学。

我想问的是:真的有必要让我们的后代重走我们走过的这条路,毫无改变,毫无创新吗?有必要让现在的孩子们这么用功,这么努力地学习可能一辈子用不上的东西吗?

基础教育,我的理解就是,看一下,大概了解它是什么,它怎么回事,就可以了。至于深层次的东西,那是高中、大学学习的重点,是在你学习基础教育知识时对它感兴趣而选择它的,而不是毫无兴趣地拼命死学。正所谓“术业有专攻”,在短时间内掌握多科没有用却要求掌握的知识是没有意义的。

那么某些人就要问了:那选拔人才怎么办?总不能相面吧?于是又将人们忽悠到四书五经的科举式考试中了。我建议的是新型考试。何为新型考试?举个例子:给你一段你从来没见过的东西,然后你尽可能的吸收消化,等到过了一个合理的时间之后,将资料没收并给予试题,查看掌握情况。这个是比较客观真实可靠的选拔人才方法,而且学生们也没必要紧张、害怕,因为这些东西对所有人来说都是新的。可能有的同学课外知识广,那么请问:这样的人才你们要不要!各方面均衡发展的人才当然要啊!其实这些学生看一下他们的卷子就能看出他们是之前知道的。

接下来,又要有人问了:那背诵能力怎么考察?现场背诵仅仅是短暂性记忆说明不了什么!那么我想反问一个问题:请问谁不会背诵?这个世界需要会背诵的人吗?很缺吗?任何正常人都会背诵,所以考察记忆能力是没有意义的,重在理解。

# 0x02 暑假作业应不应该留?

我认为,假期就是用来休息的,就好比大部分人都有年假,难道你希望在你休假的时候还要工作吗?是人都不会愿意的。学上学期知识,新学期又用不到。学新学期知识,也没有什么大用处。所以,我建议去掉暑假寒假书面作业,改为综合实践性质的作业。其实,按照我刚刚所说的改革考试的话,作业一点用都没有。

浅谈教育

声明:此文章仅代表个人观点,只是对落后教育制度的不满,理论仅供参考,并无实际例子证明。

    目前的教育制度,明显是不足以符合中国现代化发展的,我在此就教育制度提几点看法

# 0x01 应试教育下的苦难学生

    中国的教育尽管从七几年开始发展了四十年左右,但仍然非常落后,甚至赶不上普通发达国家过去刚发展教育。当然,这其中有很多原因。比如中国山区多,基础教育都没建设完善,教育资源匮乏等等。但这并不代表我们不能采用先进的教育体系,起码一部分先用。

    看看现在的学生们,多么可悲。中考、高考两座大山压着,上面摞着成堆的作业,老师、家长还施以精神压力。分!分!分!无论是学生们还是老师家长们,分数是他们的唯一要求。这就导致了一些学生性格孤僻,只会学习,不会交流,长大后无法为社会所用,学来的东西无法得用。

    我们现在回头想想,我们搞教育搞教育,尤其是基础教育,目的是什么,不就是提升总体知识水平,避免大部分人没有文化,成为文盲吗?你们搞的压力这么大,学生退学了,不好好学了,学也学不进去,那和没搞有什么区别?学生们身上的链条太多,条条框框太多,压力太大,就像是齿轮被硬物别住,不是齿轮坏就是克服硬物。非要与分数拼个你死我活,把大好的时光浪费在学习大量将来可能用不到或只能用到一点的东西,有必要么?

    我承认,学生们应当接受磨练与挑战,但那应该是有用处的,能促进学生们身心发展的,比如如何与人相处、如何实现理想,并把实现这些目标作为挑战。同时,学习的过程也应该充满乐趣,使用互动的方式教授知识,如小游戏,视频等等。让孩子们学些对以后都有用的哲理和为人处事方法,这才是提高素质真正要做到的。

# 0x02 文理颠倒

    应该是从高二下学期分文理科,然后大部分女生选文科,大部分男生选理科。但你们想没想过,这样的选择对未来没有一点用处,反而会葬送你的前程。

    对于女生来说,最应该选的应该是理科。她们太过用感情做事,过于多愁善感,感情细腻到没话说,语文前几名几乎都是女生。她们用感情来理解现实生活中的种种现象的能力已经足够甚至已经超过正常。这时的她们需要的是理性思维,逻辑能力,不必要再去培养她们理解能力。已经能看懂题目了,剩下的就是学习怎样解决题目,而不是在那哭或者在那生气干着急没有用。理科会给她们提供一个解决问题的思路,让她们沉着冷静,这就是为什么学理科女生更容易成就大事。

    而对于男生来说,最应该选的反而是文科。注意过没有,什么物理化学数学好的永远是男生,这说明男生逻辑能力够用,会解出题目,但感情粗糙,要么看不懂题目问什么,要么知道却不会说,要么因为不细心而出错。在感情方面甚至会影响到将来的婚姻及职场生活。这方面真的亟待锻炼。文科会让他们更好地理解他人,哲学中的辨证思维让他们学会不要过于懊悔或高兴,历史让他们更加充满使命感,政治让他们开始关心国家大事。

    既然如此,为什么还会出现开始说的“男生选理科,女生选文科”呢?原因依旧在于以分为中心的应试教育。女生不愿意动脑子思考复杂问题的解决思路,对她们来说,文科学起来简单,只需要记一记,再用心感受就可以了。男生会解决问题,复杂的问题对逻辑思维强的他们来说不成问题。很容易就能取得高分是主要原因。这就又回到了以分数为中心,没有以人为本的应试教育上了。教育难道不应该教学生薄弱的地方而不是特别强的地方吗?

#0x03 我的解决方案

    这两个问题都是因为使用一考定终身的落后的封建的应试教育制度。那么如何解决就要从如何改变应试教育现状开始。

    首先,取消中考高考这类听起来就压力大的说法,成绩应由平时分+期末分按比例得到最终评定,依据等级(这个等级可以较细)配送到不同的同水准学校。将整个初中的表现结合起来看,可比一次考试总结更加客观科学。

    其次,有很多老师抱怨说作业批不完什么什么的,我建议用现在本来就很发达的互联网开发一套学校管理系统(下面会仔细讲解),选择题填空题等唯一答案的交给电脑批阅,材料题解答题直接提交到教师系统,教师系统甚至可以一个教研组进行分配,平均分给每个老师。老师下班了,没事了,等到差不多的时候打开教师系统开始批阅,很晚了还有的学生没有提交就留到明天上午没课时批。依旧没交按没完成处理,提供纸质版或惩罚。

    这个学校管理系统应该是面面俱到的,这里我说一下一个未来使用这套系统的现代化学校会是怎样的:学生到校告别父母后在校门进行生物识别(指纹、面部、瞳孔),避免逃学代打卡。逃学出校门不予通行并自动报告班主任。到教室课桌上的小显示屏显示早上任务,学生可用平板或直接用课桌完成,完成后提交。课间发现忘带东西要回去拿,在时间允许情况下老师给予出校门权限并在系统中说明原因与时间。又一个课间违反了纪律,纪检同学或老师使用设备接触校卡获取信息,说明原因,让学生签字,如果可能上传照片,扣到量化分。甚至可以在走廊安装摄像头实行自动违章拍摄。上课了,老师使用大屏幕加上手持设备授课,学生有问题点一下疑问按键记下时间点,下课在老师设备上找到该时间点讲的内容,重新学习。考试了,依据学校大容量题库给每个学生一套独一无二的试卷,一科测验完即可查看选择填空是否正确。放学了,再次生物验证。回家了,用电脑或手持设备做作业,写完检查完立即提交。同时上下学数据上传教育局监管学生作息是否合理。

    综上所述,我们应该根据学科特点及科技水平有针对地制定教育制度。

不要用“男女平等”作为使唤别人的工具

现在越来越多的女生说什么“男女平等”来仗势欺人,早已经忘了这个保护妇女的法律真正的意义是什么,面对如今的社会,我们男同胞是否也应要求“男女平等”?

妇女保护首先是在美国兴起的,她们再也忍不了被禁锢在家里做饭伺候丈夫,无法有理想、无法有文化,自己一个人抹眼泪的悲惨生活,起来反抗男子主义,要求“男女平等”。这是好的,反抗家暴,反抗不正义行为,人人都有这个权利。

但是,现如今的女性可不再像以前旧社会那样被压迫,由于辛亥革命、新文化运动等等一系列思想解放运动,缠足没了,妇女可以参加工作了,家暴越来越不被认可了(古代中国人认为家庭以男人为核心,妻子应百依百顺),女性的权利越来越大。但正是这样,她们也难以避免滥用职权。

总有那么一些三八在背后议论。举几个例子,女生之前牵手算好闺蜜,男生之间牵着手就叫搞基了?女扮男装叫中性,叫时尚,男扮女装就叫变态?更可恨的是,如果你批评这些长舌妇几句,她们便会掏出“男强女弱”这张王牌跟你叫板,让你容忍。

我曾经见过一件令人哭笑不得的事,一个小女孩上厕所,小男孩跑过去找她玩,她便骂“变态”,小男孩跑开了。而当小男孩上厕所时,小女孩一直看着,小男孩也学着骂“变态”,没想到这小女孩说“你是男孩,男孩不能看女孩上厕所,女孩可以看男孩上厕所。”

起初应该会觉得挺好笑,但越想越无奈。是家长在保护自己这方面教育的不够,只注重对女孩的教育忽视了男孩?还是家长过度地女权主义影响到了孩子,这是非常可怕的事情。

女性并非完美,可能有人说,女性细心、温柔、做事考虑周到,但她们很明显是不足以承担太大的权利的。女性有虚荣心,好攀比;女性优柔寡断,为一件小事斤斤计较,没什么胸怀,做不成大事的。

再回到这“男女平等”的话题上,男性反而地位越来越低,比女性还低。谁能知道他们心中也有柔弱的部分?

只能恳求这社会,改变吧。

薛乙己 – [超银十八年]王政博

薛乙己(订正版)

原作:鲁迅 改写:Yebken

  青岛的学校的格局,是和别处不同的:都是教室一个三尺的大讲台,讲桌上面预备着粉笔,可以随时扔出去。上学的人,凌晨到了教室,每每花几分钟,交一斤作业,——这是二十多年前的事,现在每天要涨到十斤,——在讲台上着,老师欣慰的卖了赚钱;倘肯多交一斤,便可以收一斤英语听写,或者小卷,做随卖品了,如果出到十几斤,那就能收一斤优加大卷,但这些学生,多是四百名帮,大抵没有这样多的作业。只有前一百的,才踱进教室隔壁的办公室里,要优加要小卷,慢慢地坐着写。
  我从十三岁起,便在广饶路的抄吟中学里当学生,校长说,作业太少,怕卖了买不了新电话去摁,就安排薛老师教这个班罢。外面的四百名学生,虽然糊弄作业说话,但稀里糊涂把作业丢掉的也很不少。他们往往要亲眼看着作业从
办公室里抬来,看过最后一题不用做了没有,又亲看将选择题胡乱写完了,然后放心:在这严重监督下,多给点作业也很为难。所以过了几天,校长又说普通作业干不了这事。幸亏教育局文件的情面大,中考又难,便改为专管听写的一种无聊老师了。
  我从此便整天的在班里听写,专写我的改错。虽然没有什么高分,但总觉得有些单调,有些无聊。校长是一副凶脸孔,老师也没有少作业,教人没法抽空改错;只有薛乙己到店,才可以改几笔,所以至今还记得。
 薛乙己是听写而作业多的唯一的人。她身材不高大;棕黑脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一头方便面似的蜷曲的头发。虽然是英语听写,可是又多又长,似乎十多年写不完,也没有背。她对人说话,总是满口Ask your mother to call me
tonight
,教人半懂不懂的。因为他姓薛,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作薛乙己。薛乙己一到教室,所有改错的人便都看着她笑,有的叫道,“薛老师,你听写又添上新错误了!”她不回答,对学生说,“再给两分钟马上听写,我先给组长发一斤小卷。”便排出九斤小卷。他们又故意的高声嚷道,“你一定又看错课本了!”薛乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你儿子画了你的课本,满本都看不清。”薛乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“看不清是错……看不清!……我的儿子画了的,能算看不清么?”接连便是难懂的话,什么
One more minute”,什么“Number1”之类,引得学生都哄笑起来:班内外充满了快活的空气。
  听人家背地里谈论,薛乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要教书了。幸而说得一口好英文,便给学生听听写,中午要一份饭吃。可惜她又有一样坏脾气,便是歇斯底里。坐不到几天,便连人和书籍听写粉笔,一齐被推翻。如是几次,叫他教书的人也没有了。薛乙己没有法,便免不了偶然卖些作业。但他在我们班里,听写却比别人都多,就是从不拖欠;虽然间或没有时间,暂时记在课程表上,但不出一周,定然占课,从课表上拭去了体育课的课时。
  薛乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,学生便又问道,“薛老师,你当真会英语么?”薛乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个班主任也捞不到呢?”薛乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是两分马上扣之类,一些不懂了。在这时候,学生也都哄笑起来:班内外充满了快活的空气。
  在这些时候,我可以附和着笑,班主任是决不责备的。而且班主任见了薛乙己,也每每背地里这样说她,引人发笑。薛乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向前一百说话。有一回对我说道,“你看过笔记吗?”我略略点一点头。她说,“看过笔记,……我便考你一考。Look forward,怎样加动词的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。薛乙己等了许久,很恳切的说道,“不能说罢?……20!记着!这些短语应该记着。将来做老师的时候,讲课要用。”我暗想我和老师的等级还很远呢,而且我们班主任也从不将英语写在黑板上;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是加to doing么?”薛乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着课桌,点头说,“对呀对呀!……to字有七样含义,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。薛乙己刚用指甲夹了粉笔,想在课桌上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。
  有几回,邻班学生听得笑声,也赶热闹,围住了薛乙己。她便给他们小卷做,一人一斤。学生写完小卷,仍然不散,眼睛都望着大卷。薛乙己着了慌,伸开五指将大卷罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看卷,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群学生都在笑声里走散了。
        薛乙己是这样的使人快活,可是没有她,别人也便这么过。
        有一天,大约是放假前的两三天,班主任正在慢慢的批卷子,取下课表,忽然说,“薛老师长久没有来了。还欠十九节课呢!”我才也觉得她的确长久没有来了。一个写数学的人说道,“她怎么会来?……她被调到初二去了。”班主任说,“哦!”“……她总仍旧是听写。这一回,是自己发昏,竟听写到全体教师会去了。全
体教师会的场合,听写得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写检讨,后来是批斗,批斗了大半夜,再调到了初二。”“后来呢?”“……后来调到初二了。”“……调到初二了怎样呢?”“……怎样?……谁晓得?许是走了。”班主任也不再问,仍然慢慢的算他的账。
        开学之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠做功和热传递取暖,也须穿上冬季校服了。一天的下半天,没有一个学生,我写着数学作业。忽然间听得一个声音,“一斤小卷。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那薛乙己便在讲台下对了门坐着。她脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,臂上带着旧套袖,眼镜也磨花了;见了我,又说道,“一斤小卷。”班主任也伸出头去,一面说,“薛老师么?你还欠十九节课呢!”薛乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是调课,小卷的题要多。”班主任仍然同平常一样,笑着对他说,“薛老师,你又弄错听写了!”但她这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“……取笑?要是不弄错听写,怎么会调到初二?”薛乙己低声说道,“人事安排,人事,人事……”她的眼色,很像恳求班主任,不要再提。此时已经聚集了几个学生,便和班主任都笑了。我抬了小卷,抬出去,放在门口。她从破衣袋里摸出四斤听写,放在我手里,见她满手是红笔油,原来她便用这手批改的。不一会,她看完小卷,便又在学生的说笑声中,用这手慢慢批改去了。
  自此以后,又长久没有看见薛乙己。到了年关,班主任取下课表说,“薛老师还欠十九节课呢!”到第二学期的端午,又说“薛老师还欠十九节课呢!”到中秋可是没有说,再到中考也没有看见她。
  我到现在终于没有见——大约薛乙己的确走了。

抄吟校记

改编自范仲淹《岳阳楼记》

革命四年夏,李爱红谪守抄吟。越明年,政败人凄,百兴具废,乃重修抄吟,减其旧制,刻古闲今人警句于墙上,属予缴钱以建之。

予观夫抄吟败状,在制度之腐朽。纪检部,卫生部,形同虚设,鼠目寸光;学费两万,不知去向。此则抄吟之朽者也,前人之述备矣。然则北堵青大门口,南堵宁夏高架,学生教师,多堵于此,早走晚走,得无异乎?

若夫卷子霏霏,连月不开,铃声怒号,粉笔犹鸣。投影隐耀,课间潜形;钟表不行,时分不准;夜色渐深,师啸生啼。上此学也,则有去家怀小,忧问畏考,满目萧然,感极而悲者矣。

不问休息要时间,而问时间要效率

——浅谈如何轻松应对中国应试教育体制

中国的教育体制,大家一定不会陌生。小米有句广告词叫做为发烧而生,那么中国教育就是为考试而生。相信大家已经听过关于这种制度的很多利弊之处,我不再多说,我想说的是,怎样培养适合这种制度的学习习惯。

第一,拼搏。

无论是在家中,还是在学校,老师、家长都会给你灌输一种思想,强迫你干掉这碗鸡汤——只有上了好学校,你的人生才有未来。有些学生甚至也把它当做自己的座右铭,在拼搏之后写出鸡汤文章来被再次利用。诚然,这话不错,好学校提供了好平台,而平台决定了你的起始高度——这是最实在的。你没等开始跑就比人更接近终点。

然而,我们要透过现象看本质。这其实反射出了一种习惯——拼搏。老师、家长其实就是想让你拼一把,向往更高的那片天。拼搏,对于大多数同学来说,这是个中等学生弥补天资差距、优秀学生提升自我的道路。我不想说空话,我只想给你们说点实实在在的方法,因为很多同学不愿接受这个观点的原因就是不知道如何拼搏。拼搏,就是尽你所能,做到最好,力争完美。从定义上是看不出什么门道的,最直观的还是——举个例子。我在地理生物中考前复习时完完全全看了一遍课本——不用多,一遍足矣。有的人说看二十遍课本,看到快吐了,我觉得不必要。有人要问,拼搏和看课本根本就是风马牛不相及啊,怎么说到这个了?其实,我的理解中,拼搏也是让自己干不愿干的事。我比大多数同学都会玩,在下面劳逸结合我会谈到休息的各种邪门歪路(笑),但是,我认识到这件事很必要,我就愿意放下休息时间,复习一遍了。针对看课本我再说两句,不要嫌我啰嗦。看完课本,正常的状态应该是大体知道总共学了什么,就够了。之后做题会不断调用你的知识体系,并完善它。总之,拼搏是很重要的一个习惯,也与下面这个习惯息息相关。

第二,高效。

班里很多同学说,作业经常写到十一二点,甚至一两点(包含背东西时间),我想说,没必要那么累。正如我题目所说的,不问休息要时间,而问时间要效率。高效,正是我们语文老师朱老师所倡导的。我是松弛特别有度的人,如果哪天作业少,我就会先看会电视再去写作业,如果哪天作业多,我会不顾一切往前赶。我总是能刚刚好地把睡觉时间控制在10点和十点半之间——早了睡不着,晚了又太困。而当我把作业提早写完时,原因可能是我高估了作业量或者想提前写,我通常会和家人聊聊天、吃点水果、看看电视什么的。但是,不要看我这么放松的状态,我在学习时是一丝不苟的,这也是为什么我不愿意写作业的原因。比如说,一个单选题有四个选项,可能包含四个知识点。有的同学会看见一个对的就选上了,殊不知这就是低效的表现。时间是短了,但也没达到练习题的目标。你连题干都读完了,可能再多花1秒你就能多复习3个知识点,效率大大提高。还有的同学边写边玩,这个行为我只能说不赞成,因为我有时候也会因为查询题里带出来的感兴趣的小资料而耽误时间。另外,有的同学不愿做题,一提起减作业就高兴得不得了,仿佛有深仇大恨。其实,我是不愿与别人有题量上的差距,老话说见多识广,很可能别人知道一些题里带出来的拓展性知识点而你不知道,这是很要命的,摸不准考试就考它呢?最最最最最重要的,就是课堂高效。专心听讲,如果你的手不自觉的去做一些小动作但你的心思你的眼在老师那里的话,就不要管。没有事情是比上课更重要的!!!老师教授的都是精华,是自己嚼碎了消化到一半的食糜,花很少心思就能取得很大成效!这也是学习好的根因。 另外,要记住,不要单调地仅仅在脑海中重复老师的话,要跟随思路形成体系!如果你重复,80%的可能你是记不住的。深刻理解,就是要让脑子想自己理解的内容,而不是重复。所以啊,到最后,我想说的题目意思就是,你可以不完完全全利用你的休息时间来学习,比如课间、公交车上等等,你也可以根据自己需要来休息,但是,学习时必须高效。

第三,劳逸结合。

在上面,大家可以看到,我的劳逸结合得就很好。其实,这个习惯跟我上文提到的高效也是有千丝万缕的联系的。学习、工作就应该一丝不苟,玩就要痛快玩。然而,我在这里想表达的意思更多的则是想让同学们学会放松。有的同学有如上文说的一样,起早贪黑,心力交瘁,既劳累,又没有成效,于是丧失了动力。其实,你远不用这么累,人都是需要休息的。我们学校要成绩,观念也十分传统,一些新思想暂时不能撼动旧体制,班主任也强调什么抓紧一分一秒学习等等,但我有自己的一套。我甚至有次故意不写寒假作业,因为我想调整状态,休养生息,所以一笔没动,但老师不接受,我也只能照答案抄上。还有,老师将计算机视为洪水猛兽,我却将它作为放松的一种方式。我坚持上学坚决不碰电脑,周六周日及假期放松。因为我爱好程序开发,有的时候经常会一弄一天,但家人不会说我什么,作业写完就行。在这里,我还要感谢我的家人,是他们给了我自由支配的权利,鼓励我,支持我,伴我前行。当然,人之常情,我也会玩游戏,但我会有选择地玩,我偏爱一些练脑子的、逻辑性的游戏。比如前段时间有名的文明、瘟疫公司、地铁设计、 Portal 等等,都是不错的游戏,有些游戏甚至可以让你了解历史、物理、数学知识,扩充知识面,或培养英语能力。同时,又很有趣,很吸引人,放松效果明显。或者,你不愿玩游戏,但你又因为睡得晚而很困,虽然我不认为你即使高效也能这样,或者你很希望养养精神,我建议你补个觉,这是正儿八经的放松。

第四,让优秀成为一种习惯。

有的同学看到这个习惯就像霜打的柿子——蔫了。他们会问,你说,让优秀成为一种习惯,可是我也不优秀啊,跟我有什么关系呢?其实不然。你一定要做一个同水平的佼佼者。比如,你是前二十的水平,就要有一颗前十五的心,你是倒数十名的水平,你就要努力摆脱这个行列,慢慢倒数二十、倒数三十……终有一天你也会考上理想的学校。优秀这种习惯,它包含了三个方面,一是自信心,二是高目标,三是严要求。你要相信,你不比别人差,那么别人能做到的,你就能做到。有一颗百合,它在刚刚萌发时与一棵小草没有区别,但它坚信自己是优秀的,是比别人强的,优秀成为了一种习惯,优秀也就离你不远。在生活中,很多人健健康康的,正是因为相信自己,而那些病痛常年折磨的,大多都怀疑自己浑身是病。你知道了你是优秀的,即使你记忆力没人好,你算数比别人慢,你也会严格要求自己高效,你会不甘于现有的成绩,尽你最大的能力拼搏。取得了好成绩,不沾沾自喜,而是反思自己没有做到的地方。只有这样,才能一直优秀,优秀既是你的习惯,又成为了别人眼中的你。

正是凭借这些习惯,我才能在学中玩,在玩中学,揉捏得当,游刃有余,不仅成绩好,而且也不会太累。其实啊,学习就像做饭。从学校里学来本领,不断地练习,在炒菜时谨慎小心,不出差错,最终将成果端上餐桌,供人享用。一般家庭都会有一个主厨,你也就够被使唤的。而在这三年里,我的学习永远是我自己主刀。这其中有父母的信任,也有我的能力。好成绩的取得,会让我肯定自己的学习和教学方法,考得差了,也会让我反思问题究竟出在哪里。正是因为对自己的了解、及时改正的方法、日益完善的学习习惯,我才能一步步登上通天路,摘下那一片属于我的云彩。我的这些好习惯离不开母校超银,超银给我提供了如此多的好老师、如此好的学习环境、如此正的学风,给予我充足的资源优势;也离不开我的父母,是他们的放心,才让我有空间施展拳脚,不断改革创新方法,真的很谢谢你们。

最后,我希望每个同学都能像我一样,过五关斩六将,到达西天(笑)拥有一份无悔的青春和开心的童年,谢谢读到这里。

世界,您好!

欢迎使用WordPress。这是您的第一篇文章。编辑或删除它,然后开始写作吧!

随着第一篇文章的生成,在 Nutcore 上的博客算是彻底搭建完成了。

少见地采用了 WordPress ,虽然说是臃肿但还是好软件嘛(没 Typecho 轻量就是了

嘛,毕竟是升高中的暑假呢,确实是应该做出些什么来的,起码这个博客不会废的。

那么已经做着将来人生规划的我,将努力成为自己想成为的人。

原本地博客的文章会一下子迁过来的。

总之,就这样,高中是要努力呢(当然追番也不可少

Keep Moving

DTSDAO

2017.6.27